Šiuolaikinei darbo rinkai reikalingi įvairiapusiški specialistai, turintys plačias kompetencijas, tačiau apie jų ugdymą dažnai pradedama galvoti tik ėmus žvalgytis karjeros galimybių. Kauno technologijos universitetas (KTU) jau trečius metus organizuoja KTU „Vaikų universiteto“ projektą, skirtą 6–9 klasių moksleiviams, kurio metu dalyviai tobulina ne tik tarpdisciplinines žinias, bet ir socialinius, komandinio darbo gebėjimus.
Švietimo ekspertai jau ne vienerius metus diskutuoja apie būtinybę ugdyti skirtingus būsimų specialistų gebėjimus. Dalyvaudami „Vaikų universiteto“ užsiėmimuose, mokydamiesi ir komandose rengdami projektus, moksleiviai turi galimybę geriau pažinti save, ugdyti minkštąsias kompetencijas. Į šio edukacinio projekto veiklas šiemet įsitraukė 8 KTU fakultetų lektoriai ir studentai.
Daktarė docentė Vilija Stanišauskienė, vedanti karjeros projektavimo užsiėmimus pastebi, jog vedamuose užsiėmimuose dalyvauja labai šaunūs devintokai.
„Drauge su KTU inžinerijos licėjaus devintokais kuriame karjeros projektavimo žaidimo prototipą. Grupėje jie turi galimybę geriau pažinti savo karjeros interesus, vertybes, atskleisti gabumus ir susieti juos su savo ateities planais. Taikydami įvairias žaidybines idėjų generavimo technikas mokiniai ugdo savo kūrybiškumą, mokosi veikti komandoje. Jie susidraugauja, kas, mano nuomone, taip pat yra labai vertinga“, – sako V. Stanišauskienė.
Netradicinę mokymosi galimybę akcentuoja ir lektorė daktarė Ingrida Povilaitienė, vedanti moksleiviams architektūros užsiėmimus „Susikurk svajonių namą“. Ji teigia, jog KTU „Vaikų universitetas“ – tai erdvė, kurioje vaikai gali tyrinėti įvairiausius dalykus iš skirtingų disciplinų už tradicinės klasės ribų.
„Tam tikros specialybės „pasimatavimas“ ne tik leidžia suprasti, ar tai galėtų būti moksleivio profesinė ateitis, bet ir ugdo smalsumą, platesnį pasaulio supratimą. O smagiausia, kai iš pradžių gąsdinę iššūkiai būna įveikti – tada suprantama, jog įdėjus šiek tiek pastangų net tik svajonių namus pavyksta susiprojektuoti, bet dar daugiau nuostabių dalykų galima pasiekti“, – sako I. Povilaitienė.
Savarankiškumo skatinimą ir studentiško gyvenimo ritmo pojūtį pažymi lektorius, KTU Virtualiosios ir papildytosios realybės technologijų laboratorijų skyriaus vadovas Andrius Paulauskas. Jo vedamuose užsiėmimuose „Įženk į virtualios realybės pasaulį“ moksleiviai modeliuoja virtualios realybės objektus.
„Mano nuomone, mokiniams nauda įvairiapusė. Jie anksčiau gali pamatyti universiteto erdves, išbandyti ir prisiliesti prie technologijų ir kūrybinio proceso. Tai yra patirtis, kurią kiti mokiniai galbūt įgaus tik tada, kai jau bus studentai“, – teigia A. Paulauskas.
Dažnai kalbama apie visuomeninį interesą ir jaunosios kartos ugdymo subtilybes, rečiau domimasi mokslininkų bendruomenės mokymosi visą gyvenimą siekiais. Lektoriai, kiekvieną savaitę vedantys KTU „Vaikų universiteto“ užsiėmimus moksleiviams, atskleidžia, jog šio edukacinio projekto vertė gali būti matuojama ne vien sėkmingais įgyvendintais projektais, bet ir naujai įgyta patirtimi. Jie pažymi, jog santykių kūrimas ir grupės dinamika kuria unikalią buvimo kartu patirtį – tiek moksleiviams, tiek ir užsiėmimų lektoriams.
Šiame moksleivių praktinės patirties ir teorinių žinių sintezės kelyje yra dar viena dedamoji, katalizatorius, be kurio procesas nevyktų – KTU lektoriai. Tai – užsiėmimų temų ekspertai, sukūrę unikalų ugdymo turinį, parengę užduotis ir projektinius darbus, skatinantys išbandyti mokslo erdves.
Lektorė daktarė Ingrida Povilaitienė pripažįsta, jog ją labiausiai žavi nežabotas moksleivių kūrybiškumas: „Jų neįprasti, netipiniai sprendimai ar pasiūlymai, skatina mane permąstyti įsitvirtinusias nuostatas, ieškoti novatoriškesnių dizaino ir problemų sprendimo būdų architektūroje ir apskritai atveria akis apie jaunąją kartą ir jos kintančius poreikius.“
Jaunosios kartos gyvybingumą ir idėjų gausą akcentuoja ir lektorius Andrius Paulauskas. Jo teigimu, moksleiviai tampa lektorių mokytojais, pasidalijančiais tuo, kas jiems yra aktualu, mokančiais jų bendravimo būdų. Ta patirtis pravers dėstant ateinančių kartų studentams.
„Na ir jaunatviška energija, entuziazmas, susidomėjimas skatina pačiam stengtis perteikti medžiagą kuo įdomiau“, – sako lektorius.
Mokydamiesi vieni iš kitų edukacinio projekto KTU „Vaikų universitetas“ dalyviai ir lektoriai pasiekė užsiėmimų ciklo vidurį. Šio edukacinio projekto užsiėmimai vyks iki 2023 m. gruodžio 22 d., o 2024 m. sausio 30 d. įvyks KTU „Vaikų universiteto“ uždarymo šventė.
Projekte dalyvauja mokiniai iš KTU mokyklų partnerių: KTU inžinerijos licėjaus, KTU Vaižganto progimnazijos, KTU gimnazijos, Kauno Jono ir Petro Vileišių mokyklos, Kauno Juozo Urbšio progimnazijos, Kauno Jurgio Dobkevičiaus progimnazijos, Šlienavos pagrindinės mokyklos ir Kauno Vinco Kudirkos progimnazijos.
Dėkojame KTU „Vaikų universiteto“ projekto draugams: „SuperGarden“, „Corny“, „Gaideliui“, „Activus“, Kelių priežiūrai, Lietuvos geležinkeliams, kurie pasirūpino, kad KTU „Vaikų universiteto“ moksleiviai būtų kupini jėgų ir puikios nuotaikos.
